大学生上网行为对高校思想政治教育的影响     

付奎亮 《南京广播电视大学学报》2010,(3):57-60,65

网络化是信息化的重要特征之一,随着互联网（包括移动互联网,以下简称网络）的迅速发展和日益普及,网络与当代大学生的生活越来越密不可分。网络对大学生带来各种便利的同时,对他们的思想观念、价值观念、行为模式等方面都产生了深远的影响。因此,在网络环境下,如何开展高校思想政治教育,是我们高校思想政治教育工作面临的一个新课题。文章从大学生的上网行为分析入手,通过对大学生上网地点、上网设备、上网深度及网络生活形态等各方面的分析,指出了网络对大学生思想政治的影响,并在此基础上论述了网络环境下思想政治教育要从观念、方法和内容上进行创新。  相似文献   

金西在《人类女性性行为》中的重大发现     

黄忠晶 《遵义师范学院学报》2010,12(1):7-10

立足于充分数据和具体分析之上,金西在调查报告《人类女性性行为》中提出了一系列性科学方面的重大发现,如女性性反应速度,质疑“阴道高潮”理论,．两性性衰老比较,女性“性冷淡”问题,女性婚前获得性高潮的意义,性行为中个体变异的重要性,在解剖学、生理学、心理学、神经机能、激素因素等方面两性性反应和性行为方式之异同等,得出了许多重要结论。  相似文献   

4～5岁儿童行为问题调查及干预研究     

曾雪梅 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(3):24-25,105

目的：了解学龄前儿童行为问题现状及其影响因素.方法：用Conners父母问卷对441例4～5岁学龄前儿童的行为等问题进行调查后,抽取部分儿童进行干预,并调查干预后的效果.结果：学龄前儿童行为异常检出率为11.56%,其得分均显著高于全国常模.干预后儿童行为问题得分显著低于干预前.结论：应采取适当的心理和社会干预措施,以提高学龄前儿童身心健康水平.  相似文献   

实践逻辑对影响教师课堂教学行为因素的案例分析     

魏宏聚 《天津师范大学学报(基础教育版)》2010,11(1):11-13

以教育社会学的视角透视理论与实践的关系,布迪厄的实践逻辑为教师的课堂教学行为影响因素寻找到了新的答案。具体表现为：权力资本制约着教师的教学行为;惯习指导着教师的教学行为;学校场域影响着教师的教学行为,上述因素使得新课改理念走进课堂困难重重。  相似文献   

体育教师非言语行为教学的基本原则     

龙伟健  唐霞 《唐山师范学院学报》2010,32(2):136-137

运用文献资料法、专家访谈法对体育教师非言语行为教学进行了探讨。合理运用非言语行为进行教学,要遵循四大基本原则：终极目标——服务教学原则,健康得体原则,师生共识原则,言语与非言语行为优化搭配原则。  相似文献   

青少年社会适应与主观幸福感的关系     

蒋洁  聂衍刚  王晓敏 《成都教育学院学报》2010,(11):39-42,70

采用主观幸福感量表、快乐感量表和青少年社会适应量表,随机抽取广州地区5所中学初一、初二、高一、高二的784名中学生为被试进行测查,探讨青少年主观幸福感及其与社会适应行为的关系。结果发现,社会适应行为的七个因子除了社交适应外都对主观幸福感起不同程度的预测作用。分别解释个体主观幸福感5%—22%、5%—26%的变异,学习适应是生活满意度稳定的正向预测因素,独立生活是负性情感主要且稳定的预测因素。  相似文献   

幼儿教师的素质、应对方式与幼儿问题行为的相关研究     

姜国俊  贾国明 《沧州师专学报》2010,26(1):72-73

目的筛查影响幼儿心理健康的因素,为幼儿教师完善其教育实践提供心理学依据。方法选取沧州第二幼儿园100名教师和230名幼儿进行问卷调查,用SPss12．0对调查结果进行统计分析。结论幼儿问题行为有显著的性别差异和年龄差异;教师素质中的情绪因子和应对方式中的解决问题方式与幼儿的问题行为存在显著的负相关。合理化方式与幼儿的问题行为存在显著的正相关。  相似文献   

大学生绿色意识调查与思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

孔德新  袁日华 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2010,38(3):335-337

绿色教育是以环境教育为中心,以绿色心理培育和绿色伦理恪守为基本点的现代素质教育.高校应将绿色教育纳入人才培养方案,通过绿色知识课堂教学、素质教育和实践教学,传播绿色理念,实践绿色行为,把学生培养成为绿色发展的践行者.  相似文献   

自闭症儿童问题行为矫正个案研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

方思颖 《中国特殊教育》2010,(3)

心身机能活性运动疗法是20世纪后新兴起的一种康复疗法,最初用于肢体障碍和心理障碍两大类人群。心身机能活性运动疗法对自闭症各个方面的影响目前还处于探讨阶段。本研究运用心身机能运动疗法对一名自闭症儿童进行为期三个月的训练,比较三方面问题行为的前后变化,证明了该方法对改善自闭症儿童问题行为和提高其社会交往能力是有效的,本文还对干预过程进行了反思。  相似文献   

重度智障儿童攻击性行为矫正个案研究     

姚俊 《中国特殊教育》2010,(1)

针对一例有攻击性行为的重度智障儿童,本文以行为主义为理论基础,通过对该儿童攻击性行为的观察和相关人员的访谈,分析产生行为问题的原因,运用行为矫正法尤其是正向行为支持法,辅以家庭疗法对儿童的攻击性行为进行矫正,最终取得明显改善问题行为的效果.本个案能为智障儿童问题行为的矫正和训练提供参考,同时也为未来行为矫正技术在重度智障儿童中的发展带来启示.  相似文献